Sistema de Avaliação
As Instituições Escolares da ACSC, na Educação Básica, expressam os resultados da avaliação trimestralmente.
1º – Na Educação Infantil, até o 4º ano do Ensino Fundamental, os resultados são expressos, por parecer descritivo.
2º – No 1º e 2º ano do Ensino Fundamental não há retenção do estudante. Os resultados da avaliação final são expressos no último trimestre por parecer descritivo.
3º – No 3º e 4º ano do Ensino Fundamental, os resultados da avaliação final são expressos no último trimestre pelas convenções Promovido ou Retido, conforme legislação vigente.
4º -Do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental, as notas são expressas em uma escala de zero (0,0) a dez (10,0), usando-se também o decimal 0,5. Ao final do 3º trimestre, é promovido o estudante que alcançar no mínimo média sete (7,0), em cada um dos componentes curriculares, resultante da média aritmética simples obtida nos trimestres.
T1 + T2 + T3 > 7,0 |
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Os resultados da avaliação final são expressos no último trimestre pela convenção Promovido, Retido ou Promovido com Progressão Parcial.
A = Apto, PA = Parcialmente Apto e NA = Não Apto.
Os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação são avaliados trimestralmente em parecer descritivo onde serão apontadas as habilidades e as competências desenvolvidas.
Sistema de Avaliação – Recuperação
As Instituições Escolares da ACSC oferecem estudos de recuperação ao estudante com dificuldades de aprendizagem, concomitante ao processo de ensino e aprendizagem, sob a responsabilidade do professor, assessorado pelo CIPE.
Ao estudante do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental que não alcançar a média sete (7,0), resultado dos três trimestres, será oportunizada avaliação após o término do ano letivo. O instrumento de avaliação final deve considerar os conteúdos mínimos de cada disciplina do ano implicado. Considera-se promovido em cada componente curricular o estudante que, após avaliação final, alcançar, no mínimo, sete (7,0).
Média anual + REC > 7,0
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