{"id":66,"date":"2023-04-17T18:21:28","date_gmt":"2023-04-17T21:21:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/?page_id=66"},"modified":"2026-05-28T12:11:01","modified_gmt":"2026-05-28T15:11:01","slug":"educacao-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/educacao-infantil\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Infantil"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">A Educa\u00e7\u00e3o Infantil, primeira etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, atende crian\u00e7as dos 2 anos aos 5 anos de idade e tem por objetivos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desenvolver uma proposta de cuidado pedag\u00f3gico-educativo, na primeira inf\u00e2ncia, visando o crescimento da crian\u00e7a nos seus aspectos f\u00edsico, ps\u00edquico, afetivo, espiritual, cognitivo e social, complementando a a\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia, promovendo o desenvolvimento integral da crian\u00e7a, em seus aspectos\u00a0 biopsicossocial\u00a0 e espiritual, incentivando os valores crist\u00e3os, a criatividade, a autonomia, as rela\u00e7\u00f5es de respeito e solidariedade.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fazer uso das teorias do desenvolvimento \u00e9 o que a Escola Nossa Senhora do Perp\u00e9tuo Socorro realiza, trazendo para dentro do espa\u00e7o da sala de aula de cada turma da Educa\u00e7\u00e3o infantil, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es, materiais e intera\u00e7\u00f5es, para contemplar o educando enquanto sujeito ativo na aquisi\u00e7\u00e3o\u00a0 do seu conhecimento, segue abaixo o desenvolvimento realizado por nossos educandos em cada n\u00edvel:<\/span><\/p>\n<p><b><br \/>\nCreche II:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0DESENVOLVIMENTO F\u00cdSICO:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Equil\u00edbrio e coordena\u00e7\u00e3o motora aumentam; \u00e9 capaz de saltar quando est\u00e1 correndo ou andando.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Manipula mais facilmente objetos com as m\u00e3os, como um l\u00e1pis de cor ou uma colher;\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nessa fase a crian\u00e7a est\u00e1 entrando na fase &#8220;anal&#8221;, e come\u00e7a, gradualmente, a controlar os esf\u00edncteres (primeiro os intestinos e depois a bexiga).\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Apresenta grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta \u201cpor qu\u00ea?\u201d;\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a exprimir-se de outras formas, juntando as compet\u00eancias f\u00edsicas com as de linguagem (quando fa\u00e7o isto, acontece aquilo);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desenvolve a consci\u00eancia de si: refere-se a si pr\u00f3pria como \u201ceu\u201d;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aumentam a mem\u00f3ria e a capacidade de concentra\u00e7\u00e3o;\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO SOCIAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A m\u00e3e ainda \u00e9 uma figura muito importante para a seguran\u00e7a da crian\u00e7a, n\u00e3o gostando de estranhos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Imita e tenta participar dos comportamentos dos adultos;\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 capaz de participar em atividades com outras crian\u00e7as.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">As emo\u00e7\u00f5es v\u00e3o desde o puro prazer at\u00e9 a raiva frustrada, necessitando aprender a lidar com suas emo\u00e7\u00f5es e a adequar seus sentimentos com a ajuda dos adultos;\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">As birras s\u00e3o muito comuns para chamar a aten\u00e7\u00e3o, geralmente acontecem devido a mudan\u00e7as ou acontecimentos;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O prazer e a gratifica\u00e7\u00e3o se constituem atrav\u00e9s da aten\u00e7\u00e3o e dos elogios.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b><br \/>\nCreche III:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO F\u00cdSICO:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Grande atividade motora: corre, salta, come\u00e7a a subir escadas, deseja experimentar tudo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Veste-se sozinha, razoavelmente bem, ainda n\u00e3o \u00e9 capaz de amarrar os sapatos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 capaz de comer sozinha com uma colher ou um garfo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Copia figuras geom\u00e9tricas simples.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Est\u00e1 cada vez mais independente quanto \u00e0 sua higiene.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00e1 \u00e9 capaz de controlar os esf\u00edncteres (principalmente durante o dia).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 capaz de manusear uma tesoura.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compreende a maior parte do que ouve, e seu discurso \u00e9 compreens\u00edvel para os adultos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza bastante a imagina\u00e7\u00e3o, jogos de faz de conta e jogos de pap\u00e9is.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compreende o conceito de \u201cdois\u201d.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sabe o nome, o sexo e a idade.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Repete sequ\u00eancias de tr\u00eas algarismos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a ter no\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de causa e efeito.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 bastante curiosa e investigadora.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a ter no\u00e7\u00e3o de partilha.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A linguagem come\u00e7a a ficar mais elaborada, utilizando o plural e os verbos no passado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO SOCIAL:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bastante sens\u00edvel aos sentimentos dos outros e de si pr\u00f3prio.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ainda apresenta dificuldade em cooperar e partilhar.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Preocupa-se em agradar os adultos que lhe s\u00e3o significativos, dependendo da sua aprova\u00e7\u00e3o e afeto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a perceber diferen\u00e7as no comportamento dos homens e das mulheres.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a interessar-se mais pelos outros e a integrar-se em atividades de grupo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a desenvolver alguma independ\u00eancia e autoconfian\u00e7a.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pode manifestar medo de estranhos, de animais ou do escuro.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a reconhecer os seus pr\u00f3prios limites, pedindo ajuda.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Imita os adultos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO MORAL:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a distinguir o certo do errado.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">As opini\u00f5es dos outros em rela\u00e7\u00e3o a si pr\u00f3prio assumem grande import\u00e2ncia para a crian\u00e7a.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Consegue controlar-se de forma mais eficaz e \u00e9 menos agressiva.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza amea\u00e7as verbais extremas como, por exemplo, \u201ceu te mato\u201d, sem ter no\u00e7\u00e3o das suas implica\u00e7\u00f5es.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b><\/p>\n<p>Pr\u00e9 N\u00edvel I:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aprender a aprender e conhecer\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO F\u00cdSICO:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00e1pido desenvolvimento muscular.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Grande atividade motora.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Maior controle dos movimentos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Consegue escovar os dentes, pentear-se e vestir-se com pouca ajuda.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Maior vocabul\u00e1rio (1500 a 2000 palavras), grande interesse pela linguagem, falando incessantemente.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compreende ordens com frases na forma negativa.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Articula bem consoantes e vogais e constr\u00f3i frases bem estruturadas.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tem curiosidade, fazendo in\u00fameras perguntas.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compreende as diferen\u00e7as entre fantasia e a realidade.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compreende conceitos de n\u00famero e de espa\u00e7o (mais, menos, maior, dentro, debaixo, atr\u00e1s\u2026).\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a compreender que os desenhos e s\u00edmbolos podem representar objetos reais.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a reconhecer padr\u00f5es entre os objetos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Consegue elaborar desenhos figurativos e representa, nos pequenos detalhes, caracter\u00edsticas humanas.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0DESENVOLVIMENTO SOCIAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Gosta de brincar com outras crian\u00e7as.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quando em grupo, pode ser seletiva.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Gosta de imitar as atividades dos adultos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Est\u00e1 aprendendo a partilhar, a aceitar as regras e aceitar a vez do outro.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a se interessar por jogos competitivos, com regras bem definidas.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Os pesadelos s\u00e3o comuns nesta fase.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tem grande capacidade de fantasiar e amigos imagin\u00e1rios.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Testa frequentemente o poder e os limites dos outros.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Apresenta muitos comportamentos desafiantes e opositores.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Seus estados emocionais alcan\u00e7am extremos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tem uma confian\u00e7a crescente em si pr\u00f3pria e no mundo.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO MORAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tem maior consci\u00eancia do certo e do errado.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Preocupa-se, geralmente, em fazer o que est\u00e1 certo.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pode culpar os outros pelos seus erros (dificuldade em assumir a culpa).\n<p><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Pr\u00e9 N\u00edvel II:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO F\u00cdSICO:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A prefer\u00eancia manual est\u00e1 estabelecida.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 capaz de se vestir e despir-se sozinha.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Realiza sua higiene com autonomia.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tem prefer\u00eancia por comida pouco elaborada, embora aceite uma maior variedade de alimentos.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fala fluentemente, utilizando corretamente o plural, os pronomes e os tempos verbais.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Grande interesse pelas palavras e pela linguagem.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Segue instru\u00e7\u00f5es e aceita supervis\u00e3o.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Conhece as cores, os n\u00fameros, etc.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tem capacidade para memorizar hist\u00f3rias e repeti-las.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 capaz de agrupar e ordenar objetos de acordo com o tamanho.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a entender os conceitos de antes e depois, em cima e embaixo, bem como conceitos de tempo: ontem, hoje e amanh\u00e3.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO SOCIAL:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A m\u00e3e ainda \u00e9 o centro do mundo da crian\u00e7a.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Copia os adultos.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Brinca com meninos e meninas.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">N\u00e3o \u00e9 mais t\u00e3o exigente nas suas rela\u00e7\u00f5es com os outros.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Brinca de forma independente.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Come\u00e7a a ser capaz de esperar pela sua vez e partilhar.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Conhece as diferen\u00e7as de sexo.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Est\u00e1 mais cr\u00edtica quanto ao comportamento dos outros.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pode apresentar alguns medos, como do escuro e de cair, embora esta n\u00e3o seja uma fase de grandes medos.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se estiver cansada, nervosa ou chateada, poder\u00e1 apresentar alguns comportamentos como: roer as unhas, fungar, piscar os olhos, etc.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Preocupa-se em agradar aos adultos.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Maior sensibilidade \u00e0s necessidades e sentimentos dos outros.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Envergonha-se facilmente.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Acontece a transi\u00e7\u00e3o da fase &#8220;anal&#8221; para a &#8220;f\u00e1lica&#8221;.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0DESENVOLVIMENTO MORAL: Devido \u00e0 sua grande preocupa\u00e7\u00e3o em fazer as coisas bem e em agradar, poder\u00e1, por vezes, mentir ou culpar os outros por comportamentos reprov\u00e1veis.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Creche\u00a0 II<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; 2 anos\u00a0 a\u00a0 2 anos e 11 meses.<br \/>\n<\/span><b>Creche III<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; 3 anos a 3 anos e 11 meses.<br \/>\n<\/span><b>Pr\u00e9-Escola<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; para as crian\u00e7as de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.<br \/>\n<\/span><b>N\u00edvel I<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; 4 anos a 4 anos e 11 meses.<br \/>\n<\/span><b>N\u00edvel II<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; 5 anos a 5 anos e 11 meses.<\/span><\/p>\n<p><b>Orienta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o bom andamento do ano letivo<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ser pontual com os hor\u00e1rios de entrada e sa\u00edda, pois a crian\u00e7a que chega atrasada perde a primeira atividade da aula, e a crian\u00e7a que fica por \u00faltimo,na sa\u00edda, sente-se sozinha.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Evitar sa\u00eddas antecipadas diariamente. Quando necess\u00e1ria a sa\u00edda antecipada do aluno(a) avisar a professora no hor\u00e1rio da entrada, e se poss\u00edvel registrar na agenda. Evitar telefonemas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No 5\u00ba per\u00edodo, a partir das 16h 50min, os alunos s\u00f3 poder\u00e3o sair do col\u00e9gio em casos de extrema urg\u00eancia, autorizados pela Disciplinadora.<\/span><\/p>\n<p><b>Seguran\u00e7a: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">No hor\u00e1rio da sa\u00edda, o aluno ser\u00e1 entregue somente para as pessoas autorizadas pelos respons\u00e1veis durante a entrevista com a professora.<br \/>\n<\/span><b>Agenda: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">A agenda \u00e9 um importante instrumento de comunica\u00e7\u00e3o entre o Col\u00e9gio e a Fam\u00edlia e vice-versa. Preencher e manter os dados pessoais do aluno atualizados, principalmente n\u00fameros de telefone. A agenda dever\u00e1 estar presente diariamente na mochila. Os bilhetes enviados pela agenda dever\u00e3o retornar assinados pelos respons\u00e1veis.<br \/>\n<\/span><b>Uniforme: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Uso obrigat\u00f3rio, diariamente, a partir do dia 23 de fevereiro de 2026. \u00a0 Camisetas, cal\u00e7as, casacos, jaquetas, devem estar identificados com o nome da crian\u00e7a.<br \/>\n<\/span><b>Lanche\/Merenda<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Deve sempre vir identificado. Lanche saud\u00e1vel, quarta-feira \u00e9 dia da fruta. Sugest\u00e3o de card\u00e1pio ser\u00e1 enviada posteriormente.<br \/>\n<\/span><b>Identifica\u00e7\u00e3o: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 extremamente importante que todos os materiais, brinquedos e objetos de cada crian\u00e7a sejam identificados. O col\u00e9gio n\u00e3o se responsabiliza pela perda ou troca de uniformes, livros etc.<br \/>\n<\/span><b>Livros did\u00e1ticos:\u00a0 <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Uso obrigat\u00f3rio a partir de 23 de fevereiro de 2026. os livros ir\u00e3o para casa, corrigidos, uma vez por m\u00eas.<br \/>\n<\/span><b>Dia do Brinquedo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Sugere-se que cada crian\u00e7a traga um brinquedo para<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">brincar e partilhar com os colegas. Evitar brinquedos valiosos, de cole\u00e7\u00e3o&#8230;<\/span><\/p>\n<p><b>Febre\/Medicamentos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O col\u00e9gio n\u00e3o fornece rem\u00e9dios para febre.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O aluno que estiver com febre n\u00e3o dever\u00e1 vir para a aula.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Caso ocorra febre durante a aula, os pais ser\u00e3o avisados imediatamente.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Organize os hor\u00e1rios de medicamentos do seu filho para que n\u00e3o haja necessidade de serem ingeridos durante o per\u00edodo de aula. Se, eventualmente, for necess\u00e1rio o uso de rem\u00e9dios no per\u00edodo da aula, o mesmo dever\u00e1 ser entregue para a professora, com registro de hor\u00e1rio e dosagem, por escrito.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Atestados M\u00e9dicos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: todo aluno que necessitar faltar a aula:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por motivo de sa\u00fade, dever\u00e1 trazer atestado m\u00e9dico e entregar na secretaria do col\u00e9gio.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Os Atestados M\u00e9dicos dever\u00e3o ser entregues exclusivamente na secretaria\u00a0 do col\u00e9gio, n\u00e3o ser\u00e3o aceitos atestados entregues para professores, na\u00a0 recep\u00e7\u00e3o ou outro setor. Esta regra \u00e9 v\u00e1lida para alunos da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao 9\u00ba ano.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">As sa\u00eddas antecipadas, entradas atrasadas e faltas devem ser evitadas.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Anivers\u00e1rios:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A fam\u00edlia do aniversariante poder\u00e1:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Trazer o convite do anivers\u00e1rio, um dia antes e entregar para a professora, que colocar\u00e1 na agenda dos alunos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Trazer marmitas, embaladas individualmente para cada crian\u00e7a, e entregar na entrada para a professora.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Trazer um bolo fake para que na hora do lanche, a professora tire foto do aniversariante com a turma. As fotos ser\u00e3o enviadas para a fam\u00edlia, por e-mail ou pelo WhatsApp da escola.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Trazer alguma lembrancinha e entregar para a professora para que distribua aos colegas na sa\u00edda.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">N\u00e3o \u00e9 permitido decora\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O lanche acontecer\u00e1 na sala de aula ou refeit\u00f3rio, conforme a turma.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">N\u00e3o \u00e9 permitido convidar colegas\/irm\u00e3os de outras turmas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Os convites devem vir preenchidos de casa, a professora apenas distribui os mesmos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fotos somente na sala de aula, durante o lanche.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A comemora\u00e7\u00e3o dura o tempo suficiente para a realiza\u00e7\u00e3o do lanche.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Semana de Adapta\u00e7\u00e3o: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Nesta semana os alunos poder\u00e3o trazer brinquedos <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de casa, conforme orienta\u00e7\u00f5es da professora.<br \/>\n<\/span><b>E-mail do Respons\u00e1vel<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Estar atento diariamente ao e-mail para recados, bilhetes, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">fotos&#8230; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Ap\u00f3s os alunos receberem o acesso ao email institucional, este deve se tornar exclusivo para os mesmos fins citados acima.<br \/>\n<\/span><b>Hor\u00e1rio com Atividades Semanais<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Ser\u00e1 enviado posteriormente. (Mais ou menos 15 dias a partir do in\u00edcio das aulas).<br \/>\n<\/span><b>Planejamento Semanal:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Ser\u00e1 enviado na segunda-feira, pela agenda da crian\u00e7a.<br \/>\n<\/span><b>Reuni\u00f5es Individuais<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Agendar hor\u00e1rio com a professora.<br \/>\n<\/span><b>Escova\u00e7\u00e3o:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> A partir do Pr\u00e9 N\u00edvel II.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Contato Supervisora da Educa\u00e7\u00e3o Infantil email: <\/span><a href=\"mailto:glauce.giorgis@colegioperpetuo.com.br\"><span style=\"font-weight: 400;\">glauce.giorgis@colegioperpetuo.com.br<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Educa\u00e7\u00e3o Infantil, primeira etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, atende crian\u00e7as dos 2 anos aos 5 anos de idade e tem por objetivos: Desenvolver uma proposta de cuidado pedag\u00f3gico-educativo, na primeira inf\u00e2ncia, visando o crescimento da crian\u00e7a nos seus aspectos f\u00edsico, ps\u00edquico, afetivo, espiritual, cognitivo e social, complementando a a\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia, promovendo o desenvolvimento integral&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-66","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/66","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/66\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1211,"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/66\/revisions\/1211"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.acsc.com.br\/perpetuosocorro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}